ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН
для учителей
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЙ КУРС ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ,
КОТОРЫЕ ХОТЯТ СОБРАТЬ НОВУЮ ПРОГРАММУ ИЛИ ОБНОВИТЬ СУЩЕСТВУЮЩИЙ

13 ЯНВАРЯ - 24 ФЕВРАЛЯ
За 6 недель вы изучите все аспекты дистанционного и смешанного обучения, внедрите это в свою работу.

Узнаете:

  • базовые понятия педагогического дизайна,
  • почему дистант "не работает" как обычное образование,
  • как сократить время на организацию работы,
  • как сделать, чтобы дети делали задания онлайн,
  • как провести интересный онлайн-урок.
Выполните:
* опишите образовательные результаты и построите learning progression,
* создадите собственный дистанционный модуль курса или материалы для очного курса,
* научитесь создавать материалы с учетом когнитивной сложности и управления вниманием,
* систему оценивания курса.

Станете частью сообщества:
* познакомитесь с другими учителями, которым так же интересна эта тема,

* получите поддержку профессиональных методистов.

Кому подойдёт?
  • Заместителю директора по информатизации
    определить образовательные задачи и под них подобрать лучшую траекторию цифровизации школы
  • Учителям
    Систематизировать опыт и получить новые знания, создать свой курс и подготовиться к учебному году
  • Методистам
    Определиться с планами по разработке курсов, подготовить тренинги в своей школе
  • Тем, кто планирует стать digital-преподавателем
    Систематизировать опыт и получить новые знания, создать свой курс и подготовиться к учебному году
Программа обучения
Самостоятельное изучение материалов, проектные и практические задания
СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ
1. Логика выстраивания системы ДО для учителя

Потребности учащихся и психологические, когнитивные условия работы.

Постановка педагогических задач ДО и подбор платформ и сервисов под эти педагогические задачи.

Педагогический дизайн: ключевые понятия.

Выстраивание процессов для запуска дистанционного или смешанного обучения.

2. Методика разработки образовательных блоков для асинхронного режима работы
Распределение материалов в дистанционном обучении на онлайн урок и асинхронный режим обучения.

Структура блока.

Подбор материалов.

Разработка заданий.

Выбор среды для работы учащихся

3. Оценивание в дистанционном обучении

Формирующее оценивание в дистанте и его виды.

Критериальное оценивание.

Самооценивание как самоконтроль ученика и обратная связь.

Бизнес-инструменты оценивания групповой работы.

Оценивание 4К компетенций.

4. Групповые и коллективные задания в дистанционном обучении
Методика разработки групповых заданий.

Выбор сред для организации групповых заданий.

Особенности групповой рефлексии.

Оценивание групповых заданий.

5. Онлайн урок

Конструирование онлайн урока в логике дистанционного или смешанного обучения.

Как организовать активную работу учеников во время онлайн-урока.

Инструменты вовлечения учеников.

6. Проектное обучение онлайн

Комплексная среда для поддержки проектной деятельности в дистанте.

От школьной методики до бизнес-инструментов. Практики гибкой разработки (Scrum и Kanban).

Среды для организации рабочего пространства.

Что внутри?
  • 6 недель
    ПРАКТИКИ
    Вы не будете пассивным участником процесса.
    Курс состоит не из видео уроков и тестов.
    Вы будете выполнять небольшие задания, чтобы по шагам собрать курс или перевести в дистант вашу работу
  • 6 МОДУЛЕЙ
    с готовыми шаблонами и материалами
    Без воды. Решение ваших задач.

    В каждом модуле мы собрали современные педагогические технологии и практики.
    + текст, если удобно читать распечатанным
  • 5 живых
    ВЕБИНАРОВ
    В рамках обучения будет реализовано 5 живых вебинаров.
    Если у вас не будет возможности присутствовать, то вам будет доступна запись.
  • более 40 практических
    ЗАДАНИЙ для того, чтобы в результате у вас был готовые продукт
    Выполняя конкретные практические действия вы подготовите среду, создадите собственные материалы, разработаете вовлекающие уроки и подготовите групповые задания
  • Поддержка
    На программе работает куратор, кроме того, на программе вы познакомитесь с теми, кто решает те же вопросы.
В курсе вы на основе нашего подхода подбираете среды, наиболее подходящие для ваших задач из нашего постоянно обновляемого электронного каталога
Как вы будете учиться
Подготовьтесь к перевёрнутому классу
1
Открываем материалы
Вы знакомитесь с материалами, выполняете задания и работаете с ними.

Зачем это нужно? Мы уверены, что познакомиться с материалами вы можете не платя за часы преподавателя, который вам будет презентовать сборку материалов.
2
Практика
Вы выполняете задания, реализуя на практике собственные задачи.

Зачем это нужно? Как правило, вопросы появляются именно в активной деятельности. Мы даём неделю, чтобы вы могли в спокойном формате познакомиться с материалами, выполнить задания.
3
Воркшоп
Мы в группах работаем над конкретными практическими заданиями.

Зачем это нужно? Групповой формат позволит проработать больше вопросов, открыть больше сложных моментов.

Преподаватель на этом этапе даёт обратную связь по вашей работе, корректирует и отвечает на все вопросы.
Отзывы

  • Преподаватель довольно подробно представила наши образовательные маршруты и результаты обучения, что сделало курс более прозрачным.

    Как я писал ранее, работа с запросами легко вписывается ею в структуру курса. Стоит заметить, что курс очень четко структурирован и расписан «по полочкам», в него легко вносились изменения во многом благодаря этой особенности.

    В контенте курса преподаватель постоянно ссылалась на научные работы, исследования и практики. Она приводила примеры из массовой культуры(фильмы, игры и т.п.).

    Одна из особенностей ее курса – большой пласт дополнительных материалов, отсылок к различным методикам и приемам. Т.е. я ушел с курса и могу продолжать его изучать несколько месяцев основываясь на дополнительных материалах. Во многом сама преподаватель здорово расширяет кругозор в рамках дисциплины, о чем я еще расскажу.

    Юрий Колов
    методист СберКласс
    ​Нижний Новгород / Москва
  • Выражаю признательность организаторам и преподавателю курса Марине Викторовне Щербаковой.

    Получила не только ответы по многим важным для меня вопросам, богатый практический опыт создания элементов онлайнкурса, но и урок организации и дизайна образовательного пространства, обратной связи, групповой работы.

    Хочется отметить высокий уровень учебно-методического обеспечения учебного процесса. Особенно важным в этом курсе является живое, хотя и удаленное взаимодействие с преподавателем, которая готова прийти на помощь, откорректировать курс, ответить на вопросы и пожелания.

    Мария Фоченкова
    заместитель директора онлайн-школы
    Санкт-Петербург
  • Это был очень интересный и полезный курс организации смешанного и дистанционного обучения.

    Я взглянула на многие моменты с другой стороны.
    Например, какие инструменты и приложения для командной работы ( с которыми я давно знакома), можно успешно использовать для проектной деятельности и многое другое.

    Заковранова Анна
    учитель русского языка и литературы
    ​Тверь
Автор программы
Щербакова Марина Викторовна

Академический директор магистратуры МПГУ "Педагогический дизайн",
академический директор онлайн-школы блокчейн-программирования Mbl:tech,

эксперт оценки School of Education,
преподаватель Института
образования НИУ ВШЭ 2021-2022,
руководитель обучения и развития преподавателей Algorithmics Global,
ведущий педагогический дизайнер отдела развития бизнеса SkillFactory 2020-2021,
руководитель группы разработки онлайн-игры,
директор методического центра города Тулы с 2013 - 2017,
преподаватель
информатики (с олимпиадниками и 100-бальниками ЕГЭ) стаж более 10ти лет.

Подробнее о реализованных проектах

Записаться

Заполните форму ниже, и мы свяжемся с вами.


Стоимость курса

15 000 рублей


Стоимость курса с разовой часовой консультацией с любым преподавателем школы

25 000 рублей